Англійська мова – повторення пройденого

У нашій країні значна частина дорослого населення при проходженні шкільної програми, поряд з іншими дисциплінами, опановували також знання іноземної мови, в основному, англійської. Але, як правило, лише деякі з тих, хто осягав мову в школі, добре її засвоїли. Декілька років шкільного навчання, а для багатьох – ще й його студіювання у ВНЗ – практично не принесли належного результату. Для більшості з нас дуже складним є розуміння мовлення. Прочитати англійський текст або перекласти його нам також нелегко; скрутним виявляється і висловлювання вголос навіть простих думок.

Наші ціни та послуги

В чому полягає причина?Може, «коренем зла» є прояв нашої нездатності до вивчення іноземних мов?

Освоєння кожної з іноземних мов має 2 основні підходи: традиційний та комунікативний.

У традиційному підході розуміння нової мови відбувається поєднання граматико-перекладного та аудіолінгвального методів.

Вивчення іноземної мови за шкільною програмою за старих часів передбачало граматико-перекладний метод. Він включав неймовірну кількість вправ з граматики; переклад, переказ та зазубрювання текстів; поповнення лексичного запасу у вигляді складання довгих переліків нових слів. На жаль, але насправді застосування цього методу виявилося дуже неефективним.

Більш результативною складовою традиційного підходу став аудіолінгвальний метод, який теж раніше знаходив застосування у навчальних закладах. Однак, у той час використання даного методу було не повсюдним, до того ж досить інертним. Найчастіше причиною тому була недостатня кількість добре обладнаних лінгафонних кабінетів у школах (до речі, це відрізняє їх від шкіл нинішніх), де реалізовувалося б прослуховування та відтворення діалогів з метою надання допомоги учням у оволодінні граматикою та вдосконаленні вимови.

Але, на жаль, іноземна мова, що освоюється за цією методикою, не надає учню реальність живого спілкування. Вільно володіти, наприклад, англійською означає не тільки вміння читати зі словником, як зазвичай пишуть при заповненні різних анкет. Це – і сприйняття на слух англійської мови, і володіння значним лексичним запасом, який включає і сучасну лексику, з тим щоб легко і з бездоганною вимовою розмовляти англійською і не відчувати при цьому психологічного труднощі. Сучасним учням, які навчаються вже за іншими програмами, все перераховане вище є легкодоступним.

В даний час у більшості загальноосвітніх шкіл, а також на всіляких мовних курсах найчастіше використовується комунікативний підхід до освоєння мови, який є найрезультативнішим. Суть даного підходу у тому, що у ньому об’єднані незвичні для шкіл на той час методики. Ці методики включають формування розмовних навичок за допомогою захоплюючих ігор, диспутів, переглядів цікавих фільмів і читання різних книг вивчається мовою; освоєння теорії та письмової практики; ознайомлення з традиціями та культурною спадщиною англомовних країн та основ країнознавства, а також – живого ситуативного спілкування. Комунікативний підхід сприяє не тільки гарному засвоєнню нової мови, але також дає чудову можливість вільно ним користуватися.

Якщо Ваші знання англійської мови, отримані раніше за традиційним підходом до навчання, не відповідають належному рівню, можна скористатися послугами мовних курсів. Навчання на курсах сприятиме відновленню в пам’яті базисних знань, набутих колись у школі/ВНЗ. Крім того, ефективна програма з комунікативної методики, яка використовується більшістю таких курсів та містить систему вправ з розвитку навичок аудіювання та розмовної мови, правил граматики, поради та методики щодо поповнення лексичного запасу, дозволить Вам підвищити свій запас знань до рівня невимушеного спілкування. Ви зможете вільно читати різну літературу вивчається і навчитеся з легкістю говорити англійською.