Здається, що може бути нудніше граматики? Для учнів самим, мабуть, сумним є завдання, в якому слід поставити якесь питання по-англійському своєму однокласнику. За той час поки на задане запитання хтось відповідає біля дошки, учень, який його поставив, зміг уже обговорити зі своїм товаришем 2-3 непричетних до уроку тематики.
Як же виконати вдосконалення запитальних структур?
1. Треба навчитися вигадувати невеликі віршики. Найпростішим прикладом є вірші з використанням написів на картинках із зображенням різних тварин:
У мене є ведмідь,
у мене є собака, у мене
є заєць, у мене
є жаба.
Можливий і інший варіант віршів :
Я (Вона) люблю (любить) свого (її) бурого ведмедя.
Я люблю свою чорну собаку …
На цій основі відбувається тренування запитальної та негативної структури.
2. Гра, заснована на «Морському бою» . Два загони отримують по кілька карток, на яких написано англійський текст із пропущеними словами. Текст той самий , проте, і в одного, і в іншого загону з нього виключені різні слова. Завдання полягає в тому, що гравці одного загону задають загону суперників якесь узагальнене питання, намагаючись відгадати пропущене слово . Нижче пропонується зразок тексту для гри:
| Загін №1У мене є сестра.Її звати Анна.Вона з ______.Вона не студентка, вона _____.Вона любить дивитися телевізор і грати в ___. | Загін №2У мене є ____.Її звати Анна.Вона з Америки.Вона не студентка, вона учениця.Їй подобається ___і грати в квача. |
Загони по черзі задають один одному з 1 питання . Загін , який вгадав потрібне слово , має право задати своє подальше питання поза чергою . У результаті здобуває перемогу загін, що заповнив прогалини в тексті першим.
3. Рекомендуємо скористатися загальновідомою «грою»-пантомімою. Хтось із учнів стане «відтворювати уявлення» якогось предмета , а решта, намагаючись розгадати, – будуть задавати йому спільні (може, навідні чи конкретні) питання.
4. Можна запропонувати пограти дітям із м’ячем. Зокрема, хороша гра «їстівне – неїстівне» , але за умови, що дітей у класі небагато і немає задир. В іншому випадку частина уроку Вам буде гарантовано всім разом бігати за м’ячиком.
Безперечно, гра на уроці English в початкових класах є провідним видом діяльності . Однак, і в цьому також дуже важливо для вчителя – не перестаратися. – вірте, хочете – ні, але посланням Буратіно ніхто чомусь не зацікавився, зате весь клас кинувся до вікон, щоб подивитися на цього листоношу.
Бажаємо всім удачі! Вважаємо, що наші поради стануть корисними у Вашій роботі.