Іноземній мові можна вчитися байдуже в якому віці, а не тільки з дитячих років .
Як би там не було, даний предмет обговорення (тобто: нова мова і діти) , безумовно, є проблемою батьківських амбіцій, крім, звичайно, імміграції. корисно.
Незважаючи на поширену думку, дуже складно дитині у дитинстві стати білінгвістичною: вона просто ще маленька. У цей період йому необхідно вдосконалювати свій мовний апарат. Треба освоїти різноманіття існуючої лексики, зокрема: дворова, побутова, казкова. У нього має бути одна базисна мова, щоб на її основі дитина змогла почати досконало сприймати навколишній світ, а в ньому – себе.
А при одночасному ознайомленні з двома мовами може статися, що, на жаль, не утворюється жодної базисної мови. В емігрантських шарах подібне зустрічається дуже часто, навіть серед дорослих. Вони не можуть , та й не хочуть читати та розуміти в оригіналі ні англійську, ні російську класику. І, на жаль, навіть не помічають свого небажання осягнути мови, не усвідомлюють того, що їхній словниковий запас становить приблизно 2000 слів – однією і всього 1000 – другою мовою.
Які можна дати рекомендації невгамовним батькам , які все ж таки бажають «помучити» свою дитину ще якоюсь чужою мовою? Це навчання в ігрових формах. Особливо, на користь йде гра одночасно з кількома новими мовами. Не варто боятися, що голову дитини буде переповнено «кашою з іноземних слів». Головне при цьому, що він позбавиться почуття страху перед складнощами нової мови. Заняття мовою у цьому віці мають бути яскравими, жвавими та кумедними. Багатомовність вдасться розблокувати страх і подарувати відчуття свободи .
Все це дуже важливо для майбутнього наших дітей. Нехай хоч трохи слів/фраз іноземною мовою діти мають знати. У Європі так і є: маючи одну батьківську базову мову, діти розмовляють, хоч і погано, деякими мовами суміжних країн.
Слід додати кілька слів про вимову. Адже дітям настільки легко вдається імітувати чужі звуки, до того ж – надзвичайно точно ! опанувати нову мову, усунути боязкість, скинути напругу.